Читати книгу - "Про Гроші для Експертів (10-). Посібник для батьків , Mr AnNiBa"

3. Чому іноді ми хочемо те, чого насправді не потребуємо?
• Це питання відкриває двері до обговорення емоцій та впливів зовнішнього світу. Часто наші бажання породжуються через соціальний тиск, рекламу, вплив друзів або сім’ї. Діти можуть поділитися своїми прикладами того, як вони хотіли щось тільки тому, що це популярне або має високий статус серед однолітків. Тут важливо пояснити, як медіа та маркетинг можуть маніпулювати нашими бажаннями, створюючи ілюзію того, що певна річ є необхідною, хоча насправді це лише засіб для отримання статусу або тимчасового задоволення.

4. Як ми можемо контролювати свої бажання?
• Обговорення цього питання допоможе дітям зрозуміти, що бажання можна контролювати через критичне мислення і розуміння своїх пріоритетів. Вони можуть навчитися створювати списки важливих і другорядних речей, визначати, що потрібно придбати відразу, а що може почекати. Крім того, варто наголосити, що задоволення бажань можна планувати: наприклад, збирати гроші на те, що хочеться, замість того, щоб витрачати все відразу на імпульсивні покупки.

5. Чи можуть бажання перетворитися на потреби?
• Іноді бажання можуть ставати потребами, але важливо, щоб діти навчилися визначати, чи це дійсно так. Наприклад, комп’ютер може бути бажанням, але з часом він стає необхідним для навчання або роботи. Це питання допомагає розвинути у дітей навички аналізу змін у їхніх потребах. Вони мають навчитися відстежувати, як їхні пріоритети змінюються, і робити зважені рішення щодо того, коли і що варто придбати.

6. Які наслідки задоволення лише бажань?
• Це питання дозволяє дітям побачити, що надмірне задоволення бажань може мати негативні наслідки, такі як марнотратство або фінансові проблеми в майбутньому. Через обговорення цього питання вони можуть усвідомити важливість планування своїх витрат і навчитися обмежувати себе, щоб уникнути непотрібних фінансових труднощів.

7. Як приймати зважені рішення щодо покупок?
• Останнє питання допомагає дітям усвідомити необхідність зважених рішень. Обговорення можливих підходів до покупок — це навчання дітей важливості аналізу, порівняння цін, аналізу потреб і бажань та планування своїх витрат. Вони можуть навчитися встановлювати критерії для прийняття рішень і враховувати свої можливості, перш ніж щось купувати. Це допоможе їм уникати імпульсивних покупок у майбутньому.

      Обговорення питань про бажання і потреби — це важливий інструмент для розвитку фінансової грамотності дітей. Навчання їх критично мислити та аналізувати свої потреби сприяє формуванню відповідального ставлення до витрат. У довгостроковій перспективі це допоможе їм навчитися керувати своїми ресурсами усвідомлено та зважено, що є запорукою успішного фінансового майбутнього.

      ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Практики та завдання для дітей:

      На етапі знайомства дітей із темою «Хочу» та «Потребую» важливо, щоб вони усвідомили різницю між тим, що є важливим для їхнього життя, і тим, що є додатковим бажанням. Це допоможе їм краще оцінювати речі й робити обґрунтовані вибори в повсякденному житті. Через різні практичні завдання, вони навчаться краще розпізнавати потреби та бажання, що впливатиме на їхню здатність ухвалювати зважені рішення в майбутньому.

1.  Гра «Розподіл предметів»:
• Запропонуйте дітям групу картинок або реальних предметів, що включають як основні потреби (наприклад, їжа, одяг), так і речі, які можна вважати бажаннями (іграшки, солодощі). Їхнє завдання — розділити ці предмети на дві групи: «Потребую» і «Хочу». Після виконання завдання обговоріть їхній вибір, пояснивши, що не завжди бажане є необхідним для виживання чи добробуту.

2. Малюнковий проект:
• Запропонуйте дитині намалювати два зображення: на одному мають бути предмети, які вони дійсно потребують у повсякденному житті, а на іншому — те, що вони хотіли б мати. Після завершення малюнка обговоріть, чому кожен з цих предметів потрапив до тієї чи іншої категорії. Таке творче завдання допомагає дітям візуально відокремити свої бажання від потреб.

3. Щоденний вибір:
• Протягом дня або тижня попросіть дитину записувати або розповідати про ситуації, коли їм доводилося вибирати між тим, що вони хочуть, і тим, що їм дійсно потрібно. Це може бути як приклад із вибором між покупкою нової іграшки чи обідом. Наприкінці дня можна провести обговорення, як вони ухвалювали ці рішення і чому обрали те чи інше.

4. Обговорення ситуацій із життя:
• Обговоріть з дитиною кілька реальних або вигаданих ситуацій. Наприклад, «Твоя подруга хоче новий телефон, але вона має старий, який ще добре працює. Чи потрібен їй новий телефон, чи це просто бажання?» Це допоможе дитині краще аналізувати ситуації у своєму житті та розвивати навичку критичного мислення.

5. Гра в магазин:
• Змоделюйте ситуацію з відкриттям «магазину», де дитина може «купити» різні предмети, використовуючи обмежену кількість фішок. Дайте їм можливість вибирати між предметами, які вони потребують (наприклад, їжа чи одяг), і тими, що є бажаними (солодощі, іграшки). Після вибору обговоріть, чому вони обрали ті чи інші речі та як це вплинуло на їхнє загальне задоволення.

6. Історії про вибір:
• Прочитайте або придумайте короткі історії про дітей, які стоять перед вибором між тим, що їм потрібно, і тим, що вони хочуть. Наприклад, історія може бути про хлопчика, який хоче купити нову іграшку, але його черевики вже зношені, і йому потрібні нові. Попросіть дитину подумати, яке рішення він має ухвалити, і чому.