Читати книгу - "Про Гроші для Експертів (10-). Посібник для батьків , Mr AnNiBa"

    Запропонуйте рольову гру: Спробуйте разом з дитиною вжитися в ролі тата і Дена, змоделювати ситуацію, коли потрібно вирішити фінансову проблему. Це допоможе дитині краще усвідомити, як працюють гроші і чому важливо шукати рішення у важких ситуаціях.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Запитання для обговорення:

Розуміння проблеми: Яка основна проблема стояла перед татом Дена в історії? Як це вплинуло на його плани щод пирога?

Прийняття рішень: Які вибори мав тато Дена щодо яблук та цукру? Що б сталося, якби він обрав інакше?

Роль грошей: Яку роль гроші відіграли в розв’язанні проблеми тата Дена? Чи можете ви згадати інші ситуації, де гроші допомагають вирішити проблеми?

Навчання на помилках: Який урок, на вашу думку, виніс тато Дена з того, що забув купити цукор? Як ми можемо навчатися на власних помилках?

Комунікація: Чому було важливо, щоб тато Дена поговорив з ним про ситуацію? Як обговорення грошей може допомогти нам приймати кращі рішення?

Особистий зв’язок: Чи стикалися ви коли-небудь з ситуацією, коли вам потрібно було вирішити проблему з грошима? Як ви це вирішили? Що ви винесли з цього досвіду?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Діяльності та завдання для дітей:

Гра в «Обмін»:

• Організуйте гру, в якій діти можуть обмінюватися своїми предметами. Кожен учасник приносить річ, яку хоче обміняти, і знаходить для неї новий дім. Під час гри обговорюйте, чому вони вибрали ту чи іншу річ для обміну та як визначали її цінність.

Симуляція магазину:

• Створіть у класі або вдома міні-магазин, де діти можуть «купувати» товари за фальшиві гроші. Попросіть їх встановити ціну на свої «товари» і обговорити, чому вони визначили саме такі ціни. Це допоможе їм зрозуміти, як гроші використовуються для обміну товарів та послуг.

Обговорення справжніх обмінів:

• Зберіть дітей і обговоріть реальні ситуації, коли вони обмінювали щось у своєму житті (наприклад, обмін іграшок з друзями чи щось подібне). Запитайте, чому вони вирішили обмінятися і як визначали, що пропонують в обмін.

Створення власних грошей:

• Запропонуйте дітям створити свої «гроші» з паперу або картону, визначивши номінали та зображення. Після цього нехай діти використовують свої «гроші» для обміну товарів у класі або вдома.

Вивчення обміну на базі потреб:

• Попросіть дітей скласти список предметів, які їм потрібні (наприклад, іграшки, канцелярські товари). Обговоріть, як вони можуть обмінятися речами з друзями або родичами, щоб отримати те, що їм потрібно, і як гроші полегшують цей процес обміну.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Порівняння з реальним життям:

Покупка продуктів:

•   Поясніть, що коли вони купують закуски в магазині, вони віддають гроші касиру в обмін на їжу. Обговоріть, як без грошей вони не змогли б принести закуски додому, підкреслюючи роль грошей у полегшенні цього обміну.

Використання кишенькових грошей:

•   Поговоріть про те, як вони можуть отримати кишенькові гроші від батьків і як можуть використовувати ці гроші, щоб купувати речі, які їм хочеться, наприклад, іграшки або ігри. Наголосіть, що кишенькові гроші дають їм можливість обміну.

Відвідування ресторану:

•   Коли вони йдуть до ресторану, вони замовляють їжу, а після їжі оплачують рахунок. Це демонструє, як гроші дозволяють їм насолоджуватися їжею в обмін на плату. Обговоріть, що б сталося, якби у них не було грошей — як вони не змогли б отримати їжу.

Покупка іграшок:

•   Якщо вони відвідують іграшковий магазин, поясніть, як кожна іграшка має цінник. Вони можуть взяти додому іграшку лише тоді, коли мають достатньо грошей, щоб за неї заплатити. Це ілюструє концепцію того, що гроші дозволяють їм отримувати товари, які вони бажають, через обмін.

Обмін на ринку:

•   Візьміть їх на фермерський ринок, де продавці продають фрукти та овочі. Показуйте, як покупці платять гроші за свіжу продукцію. Обговоріть, як гроші спрощують транзакції в порівнянні з бартером, де їм потрібно було б знайти когось, хто готовий обміняти товари безпосередньо.